Présents :

Marie-Claude LE BELLEC (coordinatrice 56),

Philippe LE NOHAIC (président CDA 22),

Loïc BEGUIN (coordinateur CRA),

Gwenaël QUINTON (président CDA 35),

Sébastien LEBEAU (coordinateur 35),

Thierry GENET (coordinateur 22)

Loïc BELLEC (club Loudéac).

Absents et excusés :

Serge LE BIHAN (coordinateur 29)

Ordre du jour

Présentation, Prise de contact

Présentation de la structure LEA (Label Ecoles d’Arbitrage)

Les Objectifs LEA

Le rôle des coordinateurs et le mode opératoire de la coordination

Les 3 axes de fonctionnement d’une école d’arbitrage

Le développement des écoles d’arbitrage en Bretagne

Nous remercions le club de Loudéac de nous avoir si chaleureusement accueilli en ses locaux, en permettant l’organisation de la première réunion Ecoles d’arbitrage 2008-2009.

L’objet de cette réunion était en premier lieu de permettre aux coordinateurs CDA et CRA de se rencontrer, puis de prendre connaissance et de débattre de la politique Ecoles d’arbitrage qui sera mise en œuvre en Bretagne pour la saison 2008-2009.

Présentation de la structure LEA (Label Ecoles d’Arbitrage)

La structure LEA a pour objet de permettre aux clubs intéressés par la formation d’arbitrage d’obtenir le label Ecoles d’Arbitrage attribué par la CCA. La possibilité laissée aux clubs de devenir « club formateur » d’arbitres nécessite la mise en place d’un contrôle de la qualité de la formation qui y est dispensée. Pour ce faire, l’objectif de la coordination est de suivre la formation dispensée dans les écoles.

Les Objectifs LEA

Les objectifs des Ecoles d’arbitrage sont énoncés dans le Dossier Label Ecole d’Arbitrage 2008-2009 (CCA-FFHB).

Assurer le renouvellement des arbitres du club

Intégrer la partie « arbitrage » dans tout projet de club et ainsi créer une « Dynamique de groupe »

Etre reconnu auprès des différentes structures comme « club formateur d’arbitres » par l’obtention d’un label

Etc.

L’un des objectifs majeurs des écoles d’arbitrage et qu’il convient de rappeler est que la vocation première des écoles d’arbitrage est d’offrir un complément de formation des jeunes arbitres par rapport à celle apportée par les CDA et la CRA. Il s’agira donc d’utiliser au sein des clubs les moyens dont ils disposent pour asseoir la formation CDA en recherchant la formation de continuité en respectant ainsi les dates de formation fixée par les CDA et CRA.

Le rôle des coordinateurs et le mode opératoire de la coordination

Le coordinateur départemental est un membre de CDA.

Il est l’interlocuteur privilégié des clubs

Il transmet les informations provenant du coordinateur CRA aux clubs et à sa CDA

Il diffuse les documents à vocation pédagogique aux clubs

Il transmet les informations indiquant l’évolution et les difficultés d’un club vers le coordinateur CRA

Les 3 axes de fonctionnement d’une école d’arbitrage

Structure club

Gestion administrative

Gestion technique

La structure club est la structure qui au sein du club va permettre l’encadrement, la direction et la gestion de l’école d’arbitrage. Gilbert Unternaehrer responsable de la commission développement de la LBHB travaille sur un « mode d’emploi » pour favoriser la création des écoles d’arbitrage.

La gestion administrative comprend la constitution du dossier aux fins de labellisation, mais également la tenue d’un « carnet de bord » de l’école d’arbitrage.

La gestion technique de l’école d’arbitrage est la clef de voûte de la formation d’arbitrage, elle se doit de ce fait d’être définie et suivie par les coordinateurs CDA, et en second lieu validée par le coordinateur CRA afin que les conditions d’évolution technique imposées par le « Dossier Label Ecole d’Arbitrage » soit respectées.

Le développement des écoles d’arbitrage en Bretagne

Avant de déterminer des axes de développement des écoles d’arbitrage, un premier recensement sera fait par les coordinateurs CDA. Puis tout sera mis en œuvre pour apporter un soutien aux écoles d’arbitrage par le biais d’une étroite collaboration entre coordinateurs et clubs.

Il sera recherché au maximum la mutualisation des moyens pour que tous les clubs, dans la mesure du possible ait accès à cet outil de formation.

Pour les clubs isolés et ne pouvant de ce fait pas mutualiser avec un club du même département, une relation interdépartementale, voire Inter Ligue sera permise et encouragée.